2018年,中国改革开放迈入第40年。为了能更好的展示优秀教育家在改革开放40年为教育行业所作出的突出贡献,凤凰网邀请40位教育行业重磅嘉宾,展开《大咖论教》——致敬改革开放40年栏目系列访谈活动。

近日,千锋教育软件测试教学总监王晓军受邀参与此次访谈活动,从IT教育视角,全面深入多维度地畅谈中国改革开放取得的教育发展成就。

采访视频

王晓军接受《大咖论教》专访完整版视频

为了方便大家快速了解采访内容,现就采访概要梳理如下:

主持人:

今年是改革开放40年,40年来我们国家发生了很大的变化,改革开放的40年也是教育改革的40年,看着这样的变化有什么样的感受呢?

王晓军:

改革开放40年来,无论是从教学方式上还是从教学内容上,给中国教育行业带来了巨大的影响,而IT职业培训领域更是深刻感受着社会的变化。

从教学内容上看,最早的IT培训更多的是教授如何使用计算机或者互联网,相比现在,称为“计算机操作”培训可能更合适; 如今最新、最热门的技术,如区块链、人工智能、云计算,很多最前沿的技术,相较过去来说,只要你想要学,就能找到可以学习的地方,改革开放带来了科技的蓬勃发展,同时也开放了这个知识爆炸的年代。

而教学方式,从传统线下教学的教科书式授课,到迅猛发展的线上教育,让最新的技术可以快速准确的获取,而学习也不再受时间、空间的约束。

主持人:

在互联网+的时代,IT已经形成一个巨大的产业,它几乎和各行各业都有交集,有需求就有市场,随之出现的就是IT教育,IT教育的出现改变了什么?

王晓军:

IT教育的出现,其实是从根本上带动了互联网产业的发展,尤其是新兴技术和国家紧缺人才领域,想要快速发展必须先要有大量的人才涌入,而根据市场需求大量培养新型技术人才,正是IT教育所做之事,所以说IT教育的人才培养对我国新兴产业的人才供应发挥着至关重要的作用;IT教育产业推动了国家经济的发展,尤其是近10年,互联网更是让国家经济的发展进入了快车道,如果把互联网比作经济发展的重要引擎之一,那么IT教育便是催化剂。它将互联网从业者的整体素质提高到一个新的台阶。

主持人:

我们从互联网时代到移动互联网时代再到智能时代,在智能时代下,如何促进IT的教育创新发展?

王晓军:

我们认为IT教育创新发展的前提是必须坚守品质,互联网的发展让在线教育成为可能,也让1个老师讲课全国数千名学生同步听课变为可以操作,但我们也发现很多机构这么做只是为了节约成本,我们鼓励一切以学员体验为核心的创新,但也抵制为了节约成本而降低体验的创新,千锋一直坚守100%全程面授,老师全天陪伴的教学模式,千锋也会借助更多的科技力量来提升学生体验,这就是我们多年来一直坚守的。我们也一直在关注人工智能的发展,同时也在引领更多的学生进入人工智能这个领域,但我想无论时代怎么变化、教学方式如何变革,这些对企业的发展来说都是“招式”,而真正起决定作用的是“内功”,而这“内功”应该是教育的本心。

主持人:

IT教育是有很多课程的,有很多人想进来又不太了解,请您举例跟我们分享一下那些课程是受欢迎的?为什么?

王晓军:

其实教育机构对每门课程的开设都会进行科学的分析,除了从学员爱好的角度来考虑,更重要的是坚持学以致用,学员真正能将所学应用到工作。

为此,我们开设了HTML5大前端、JAVA、python+人工智能、软件测试等13门课程,既结合企业用人需要也给予学员充分的选择权。

因此每个学员根据自己感性和理性的考虑,都会有属于自己的最受欢迎学科。

主持人:

IT教育在发展的过程中有哪些痛点呢?IT空间、市场都很大,但是还会听到有业内人士说IT教育不好做了,这是为什么?

王晓军:

IT职业教育经过10几年的高速发展,已经成为真正的红海行业,业内企业良莠不齐,先后出现了很多行业外的资本涌入,也给整个行业产生了一定的负面影响。近几年大量机构逐渐被淘汰出局,而最终沉淀下来的,我们发现到最后还是那几家踏踏实实做事,比较专注的企业,搅局者最终出局的现象普遍存在,可见这个行业并不是做不好,也绝不是谁都能做好。

教育行业是个辛苦活,口碑需要踏踏实实一点一滴的积累,不是随便一个企业都能够做好的。

主持人:

随着IT的迅速发展,如何借IT新技术实现业务变革?

王晓军:

IT技术的发展改变了教育模式,也起到助推提升教育品质的作用,比如我们的“教学研发部”,正是通过对互联网行业大数据的分析,来判断企业的技术应用方向,从而及时更新课程,力求开设学科的精准性的和前瞻性。

再如,千锋教育自主研发教学辅助系统及学生端的学习辅助系统,全程面授的同时,让学员随时可以对当天知识进行重听、复习,也包括习题考试、教学测评、学员管理、教务管理、数据监测等一系列功能,千锋通过IT技术手段让教育品质的统一管理更容易实现;如大数据的应用让千锋对人才需求的把控更加精准,人工智能的应用可以通过人脸识别的功能,做到对每个班级和学生的状态把控。

主持人:

在市场上有一些速成班,学习几个月就可以当程序员?您怎么看待这种现象的?

王晓军:

首先我们先讲“速成班”这个定义所指应该是一些培训质量比较差的,一些机构打着速成的概念,把学生骗过来培训,交了很多学费确找不到工作,这样的培训机构很缺德。不仅耽误了学生,也影响了整个行业的发展。

而在千锋,学生每天都很辛苦,拼命的学习,当然收获也就很大,很多学生选择千锋,就是因为看中千锋的学习氛围,看中千锋负责任的态度,在千锋,判断一个学生是否适合学习,一直是由教学来决定的,每个学生入学必须经过两周的面试试听,试听后觉得自己适合才缴费,两周试听发现自己学不会,是不用缴纳一分学费的。这也是千锋能做到通过4-5个月的学习,整班平均薪水过万的一个原因,千锋不是以赚钱为目的,而是一直在用良心做教育。

主持人:

IT作为有潜力的行业,在发展的过程中有不可替代的作用,有人也认为说这是一个吃青春饭的行业,您认同吗?为什么?

王晓军:

新老交替、更新换代是每个行业都存在的情况,如果不想把IT行业当成“青春饭”来吃。那在入门时,就励志成为代码的创造者,而不是代码的搬运工,而且我做为千锋软件测试的负责人可以很负责任的告诉你,学软件测试,越老越吃香!

主持人:

您在这个行业有很多年的经验了,有什么样的经验分享给大家呢?

王晓军:

10多年的工作经历无论从教学方式或者教学内容上确实积累了很多经验,但今天我更想从“教育理念”方面做个分享,因为教育理念是每个教育者或者说教育机构安身立命的根本。

我们一直非常推崇“孔子”的两个教育理念——“有教无类”和“因材施教”:

来到千锋教育的学员既有即将毕业的大学生,也有渴望职业生涯华丽转身的职场人,他们的学历从高中到研究生不等。但他们都怀揣梦想,希望通过自己的努力来改变人生轨迹。

我们有能力,有责任来帮他们来实现人生理想,那怎么实现呢?

我们采取了“因材施教”的举措,面向“塔尖”学员,公司设立“好程序员”品牌,实现高端培优。

在教务管理上实施“分级教学、进阶审查、毕业考核”制度。让每一个学员都能达到企业相应的用人标准。

为了让每个学员跟上学习进度,教学人员会给予学习困难的学生重点辅导。