《玛莎和熊》——谁说飞向太空是成年人才能做的事儿？
每个孩子可能都有过一个梦想，那就是去天上摘一颗星星。这种想要去探索太空的好奇心，一直是人类航天科技进步的重要驱动力。随着中国神舟十三号三位航天员凯旋，为女儿“摘星星”的妈妈回来了。在动画片《玛莎和熊》第三部的《一起坐火箭去太空》一集中，也有着可爱的“太空三人组”，为爱情去“摘星星的熊熊“带着玛莎和小熊猫飞上了太空。而比飞向太空更为重要的是，在准备的过程中，熊熊让玛莎和小熊猫相信——梦想可以成真，而培养孩子们“敢想敢做”与“沟通协作”的能力，就是为他们摘下的最为宝贵的“星星”。那么，对于调皮的玛莎和小熊猫，熊熊是通过什么样的方式，让他们不再“争宠”，不再“较劲”，而是齐心协力一起奔赴太空的呢？快来一睹为快吧。
敢想敢做——谁说飞向太空是成年人才能做的事儿？
在《一起坐火箭去太空》一集中，熊熊要为了美丽的爱情成为“摘星星的熊熊”。当玛莎和小熊猫看到熊熊搬出了制作火箭要用的材料，成功激发了孩子们对太空的好奇和热情，他们也向熊熊申请要一起去太空。
熊熊的第一反应自然是——胡闹，这怎么行！然而，当玛莎和小熊猫向熊熊认真地表达了想要登上月球的愿望——他们想成为最早登月的小孩，同时保证绝不吵架，熊熊思索了一下，便同意了，并为孩子们安排了科学的“宇航员训练课程”。红色标语“TEAMWORK——THE KEY TO SUCCESS”（团队协作 成功的关键）；“THERE IS NO I IN ASTRONAUT”（登月团队没有小我）时刻提醒着孩子们要沟通协作，具有团队精神。
的确，无论是神舟十三号载人飞船的“太空出差三人组”，还是《玛莎和熊》动画片中可爱的“太空三人组”，成员们之间的“沟通协作”是非常重要的，也是任务能够顺利完成的关键。因此，孩子们的沟通协作能力也应该被爸爸妈妈们重视起来，因为这也是孩子们在社会情感学习中最重要的部分。
作为“小话唠”的玛莎一直在“沟通协作”方面做的非常好，是因为熊熊给予她提供了一个尊重、包容、平等、友善和协作的环境，玛莎的沟通协作能力是在这个和谐的环境中自然生长起来的。
玛莎和小熊猫为了登月，经历了各种“魔鬼训练”：训练默契度、锻炼体能、防晕测试、模拟空间站失重练习……在玛莎和小熊猫努力训练的同时，熊熊根据火箭建造图纸，完成了火箭的主体制作，接下来为火箭套上玻璃窗、刷上防护漆、装上控制台、推进探测车……一个星期后，玛莎和小熊猫终于成功地成为了合格的第一批儿童宇航员，熊熊的火箭制作也顺利完成啦！
熊熊和玛莎、小熊猫分工合作，顺利在计划时间内完成了出发前的所有准备工作。细心的观众会发现，调皮惯了的玛莎在准备的过程中，一直都非常地认真，似乎和之前爱捣蛋的小女孩不是同一个人。一个“去月球”的有创意的行动，让熊熊发现了玛莎和小熊猫真正想做的事情。
熊熊成功地引导玛莎和小熊猫完成了出发前所有的准备工作，并激发了他们的内驱力，培养了孩子们的协作能力。熊熊一直是一位善于调节和引导的“家长”，为玛莎和小熊猫创造了适当的出发前的准备环境，孩子们在这样的环境下自然呈现出好的合作水平。看来，很多孩子并不是不擅长和他人合作，只是“还不知道”怎样和他人合作。
安全感——为孩子积蓄面对麻烦的力量
在《一起坐火箭去太空》一集中，熊熊带着玛莎和小熊猫穿过重重阻碍顺利飞抵了太空，在零重力的环境下，玛莎和小熊猫愉快地开始玩耍，当然，也少不了孩子之间争抢食物的环节。两个小家伙将食物挤爆到了空中，玛莎不小心撞到了紧急按钮，飞船瞬间失控，掉落到了月球上。
飞船停稳后，玛莎和小熊猫便解开安全带跳出舱门，在月球上玩耍起来。熊熊此行来的目的是为了给女友摘星星宝石，于是他开着探测车，带着两个小家伙朝着星星宝石的方向驶去。到了目的地，熊熊担心两个小家伙捣乱，便给了他们两只小铲子，让他们去旁边玩。还没有等熊熊爬上梯子摘到宝石，就被两个小家伙差点从梯子上2摇晃下来，原来，他们是要给熊熊展示他们制作的“沙雕”成果。熊熊也没有生气，此时天空下起了美丽的流星雨，熊熊和孩子们一起开心玩了起来，还为地球上的朋友们送去了“实现愿望”的流星。最终，熊熊顺利摘下了“星星宝石”，虽然飞船沉入到了月球的流沙区，但熊熊还是发挥聪明才智，带着玛莎和小熊猫回到了地球。
在整个登月的过程中，玛莎和小熊猫并没有像他们之前承诺的那样“不闯祸“，如果按照很多家长的评判标准，他们事实上闯了很大的祸——因为玩耍撞到紧急按钮、飞船失控掉落流沙区……简直”罪不可恕“。但是，熊熊却没有因此跟他们生气，而是第一时间解决问题，没有让孩子们承担事故的后果，反而是它自己主动承担了责任——控制飞船、保障孩子们的安全……在这种情况下，玛莎和小熊猫感觉到是安全的，是被理解的。孩子们也能从中体验到：遇见问题不要着急，互相抱怨，冷静下来想办法，这样才能快速解决问题。
因此，我们的家长朋友们不妨和熊熊一样，努力保持和孩子们的联结，这样孩子就会有安全感。即便他们犯了错误，他们也会知道，自己是被爱着的，是被接纳的。有了这份安全感，孩子们就拥有了面对麻烦的力量，那是内心的力量。就像我们的熊熊一样，一直陪伴在孩子们的身边，没有居高临下的“你你你”，只有“我们”。
相信看完这一集，您和孩子能深刻地体会到“THERE IS NO I IN ASTRONAUT”（登月团队没有小我）这一句的含义，也更能理解“教育，无小事。教育，无小我”。